20 aprile 1999, due adolescenti che frequentano l’istituto d’istruzione superiore Columbine, situato nell’omonima cittadina nello stato americano del Colorado, mettono in atto il piano che da più di un anno stavano approntando: far saltare in aria la propria scuola durante l’attività didattica, uccidendo il maggior numero di persone possibile, inclusi sé stessi; tuttavia, le bombe da loro assemblate non esplosero, obbligando i due ad entrare nell’edificio ad uccidere tutti coloro che si parassero dinanzi loro. A fine giornata, si conteranno ventuno feriti e quindici morti, fra cui gli stessi artefici della strage, che si uccisero dopo un’ora circa dall’inizio del massacro.

A differenza di altre sparatorie avvenute in istituti scolastici, comprendere le ragioni dell’eccidio è arduo. La ricerca di logica in questo atto, che molti, puerilmente, hanno ritenuto folle, ha portato alla formulazione di ipotesi dalla diversa natura: c’è chi ha pensato che le cause andassero ricercate nel bullismo e nell’emarginazione sociale, chi ha posto l’accento sulla violenza imperante nella società e nella cultura contemporanea, chi ancora ha puntualizzato i rischi dell’uso di farmaci antidepressivi da parte degli adolescenti.

Nel corso di questo percorso, dopo un’esaustiva enunciazione di quanto accadde quel giorno e di un’obiettiva descrizione degli autori e delle persone coinvolte, verranno elencate e poste sotto esame tutte le tesi elaborate.